DNA 双螺旋：纸牌拼出生命的梯子

为什么适合搜索到本页

若你在搜索「DNA 双螺旋：纸牌拼出生命的梯子」「做中学 生命健康」「DNA 双螺旋：纸牌拼出生命的梯子 探究课」等词，本页提供公开可读的任务说明、六环节与安全材料清单，帮助老师判断是否选用，也帮助家长与学生理解课堂将做什么。

探究六环节

1. 1. 提出问题与假设

   为什么孩子长得像父母？是什么「传」下去了？猜猜遗传信息藏在哪。

2. 2. 设计方案

   小组分工：2 人负责翻牌配对、2 人负责缠绕主链、1 人负责拍照记录。

3. 3. 搜集分析证据

   统计：拼出的 12 对碱基里 A-T 多少组、G-C 多少组？两种配对数相等吗？为什么？

4. 4. 得出结论并解释

   得出结论：DNA 是双链螺旋，配对规则是 A-T、G-C——这就是遗传信息的物理基础。

5. 5. 设计制作与改进

   完成 12 对碱基的双螺旋，挂在班级「生命之梯」展板上。

6. 6. 交流反思

   面向低年级同学「1 分钟讲 DNA」：把它当成生命的螺旋密码梯。

情境故事

1953 年 4 月 25 日，Watson 和 Crick 在 Nature 上发表了一页论文加一张图。这张图从此改变了生物学：DNA 是双螺旋结构，由两条链像螺旋楼梯一样绕在一起，「扶手」由糖和磷酸构成，「台阶」由 A-T、G-C 碱基对组成。这张图只有一页纸，但它解释了「孩子为什么像父母」「病毒怎么入侵细胞」「为什么我们每个人都不一样」。

跨学段进阶路径

同主题任务在不同学段有不同深度——现在做 4-6 年级版，以后可以挑战更高学段。

科学原理

DNA 由 4 种碱基（A 腺嘌呤、T 胸腺嘧啶、G 鸟嘌呤、C 胞嘧啶）组成，配对严格遵循 A-T、G-C 规则。双螺旋直径 2 纳米，每一圈 10 对碱基，遗传信息编码在碱基排列顺序中。

常见失败与排查

• 碱基配对搞混，把 A 配了 G

  原因：没记住「A-T、G-C，两对两两配」口诀

  办法：教师发口诀卡贴在桌上；配错时把同色对的卡粘一起再拆开重配

• 纸条拧不成螺旋

  原因：两侧糖-磷酸链间距太宽或太窄

  办法：碱基对的纸条长度要一致（约 5cm），主链纸条长度是碱基的 1.5 倍，拧 20 圈后定型

• 学生问「DNA 在哪里能看到？」

  原因：肉眼不可见

  办法：用草莓 + 洗洁精 + 酒精演示粗糙的 DNA 提取，肉眼可见黏稠的白色絮状物