废弃电池回收动线设计
7-9 · 4-6课时 · 校本拓展设计校园电池回收点与动线(聚焦:危废回收;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)

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设计校园电池回收点与动线(聚焦:危废回收;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
制作安全声波提示装置并讨论伦理边界(聚焦:人鸟冲突;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
比较常见树种固碳公开数据并做展览(聚焦:碳汇;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
设计一周减塑挑战规则与数据看板(聚焦:行为干预;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用碱液吸收空气二氧化碳(酚酞/指示剂演示),讨论 DAC 能耗代价(聚焦:直接空气碳捕集;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
教学电解水测产氢速率与电压关系,讨论绿电制氢(聚焦:绿氢制备;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
调研塑料降解酶前沿并设计校园减塑+生物降解方案展(聚焦:塑料生物降解;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
比较不同 LED 光谱对芽苗菜生长,联系设施农业传感器与芯片(聚焦:智慧农业光配方;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
测算校园碳排热点并建简易数字看板,提出减排方案(聚焦:碳中和数字化;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
水盆中测试不同漂浮基础抗倾覆,联系深远海风电(聚焦:深远海风电;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用导电玻璃教学套件或模拟涂布比均匀性,讨论钙钛矿效率与稳定性权衡(按套件安全说明)(聚焦:钙钛矿光伏;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
沙柱注有色水观察滞留与泄漏路径,类比碳捕集后地质封存风险(聚焦:CCUS 地质封存;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)