直接空气捕碳(DAC)小实验
7-9 · 5-7课时 · 校本拓展用碱液吸收空气二氧化碳(酚酞/指示剂演示),讨论 DAC 能耗代价(聚焦:直接空气碳捕集;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)

库内共 381 项(指南示例 27 · 校本拓展 354)。按主题分类浏览,支持学段与关键词筛选;登录后可选用改编。也可试用 AI 导师。
当前条件共 381 项,第 27 / 32 页
用碱液吸收空气二氧化碳(酚酞/指示剂演示),讨论 DAC 能耗代价(聚焦:直接空气碳捕集;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
教学电解水测产氢速率与电压关系,讨论绿电制氢(聚焦:绿氢制备;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
调研塑料降解酶前沿并设计校园减塑+生物降解方案展(聚焦:塑料生物降解;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
比较不同 LED 光谱对芽苗菜生长,联系设施农业传感器与芯片(聚焦:智慧农业光配方;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
测算校园碳排热点并建简易数字看板,提出减排方案(聚焦:碳中和数字化;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用多层透明膜叠加观察反射/透过变化,类比 EUV 多层膜反射镜极难制造(聚焦:EUV 光学系统;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用黑色纸板收集空气落尘并显微/放大观察,理解百级洁净为何昂贵(聚焦:洁净室工程;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用逻辑门积木实现简易加法器,体会从设计到流片的流程关卡(聚焦:芯片设计流程;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
分组辩论材料/设备/人才三条路径优先级,形成可答辩路线图(聚焦:关键材料国产化;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用手机视频通话测延迟,讨论图传卡顿对飞控安全的影响(地面模拟)(聚焦:无人机通信链路;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
观察盐/糖溶液定向结晶形态,类比单晶叶片为何难做(聚焦:单晶高温合金;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用消费级脑电头带或专注力 App 做注意力反馈游戏,强调非诊断用途(聚焦:脑机交互体验;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)