自制夹板固定教具
7-9 · 4-6课时 · 校本拓展用纸板制作四肢固定教具并互评规范性(聚焦:急救技能;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)

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用纸板制作四肢固定教具并互评规范性(聚焦:急救技能;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
用简易材料模拟纤维对消化过程的影响(模型)(聚焦:消化系统;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
录制校园广播稿,宣传耳机使用规范(聚焦:听力保护;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
分区统计昆虫出现频次,绘制热点图(聚焦:昆虫多样性;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
不同条件下落叶分解速度对比(聚焦:物质循环;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
雨后测量不同地面的积水/径流差异(聚焦:水循环;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
将废纸打浆再造成名片纸/书签(聚焦:资源循环;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
观察鸟类活动与噪声关系(远距离)(聚焦:人与动物;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
制作迷你堆肥箱观察厨余分解(无异味管理)(聚焦:有机循环;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
设计洗手台节水提示与计时器(聚焦:节水行动;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
设计塑料分类闯关与错分分析(聚焦:垃圾分类;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)
观察苔藓分布与墙面湿度关系(聚焦:生物指示;依据领航行动指南主题方向校本拓展。)